Redação
A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Professora Filomena Quitiba, localizada no município de Piúma, desenvolveu o livro de colorir “Piúma Goods”, uma obra coletiva criada por estudantes da disciplina eletiva Ateliê Poético. O material reúne ilustrações autorais inspiradas na cidade, retratando paisagens, tradições e elementos culturais locais a partir de um traço leve, afetivo e contemporâneo, no estilo comfy and cute.
A proposta transformou o território em objeto de criação artística, convidando os estudantes a observar o cotidiano, a cultura e as memórias da cidade para traduzi-las em imagens. Cada ilustração representa um recorte da identidade local, valorizando lugares, festas, pessoas e cenas que fazem parte da vida em Piúma.
O processo criativo envolveu desde o desenho manual até a digitalização, edição e diagramação das páginas, resultando em um material impresso e disponibilizado em formato digital, ampliando o acesso da comunidade à produção dos estudantes.
O objetivo da ação foi valorizar a identidade cultural piumense, estimular o protagonismo estudantil e fortalecer o olhar artístico dos alunos sobre o lugar onde vivem. Ao longo do desenvolvimento do projeto, os estudantes ampliaram habilidades relacionadas à arte, à pesquisa, à escrita criativa e ao trabalho em grupo, além de refletirem sobre o papel da escola como espaço de produção cultural.
Para a professora de Arte Adriana Tiago Lopes, o projeto evidencia a potência da educação pública quando aliada à sensibilidade artística. “Criar o Piúma Goods foi um exercício de amor pela cidade e pela educação pública. Cada página reflete o olhar sensível dos nossos alunos sobre Piúma, suas cores, suas histórias e seus encantos. Ver esse projeto ganhar forma é a prova de que a escola pode ser um espaço vivo de arte, cultura e pertencimento.”
A professora de Língua Portuguesa Izabela Martins Layber destaca o diálogo entre o fazer manual e o uso consciente da tecnologia. “O Piúma Goods representa a união entre o fazer manual e as possibilidades criativas da tecnologia. Foi bonito ver os alunos desenhando à mão, digitalizando, editando e transformando esses traços em um livro completo. Esse processo revelou que a arte e a escrita visual também são formas de linguagem, capazes de dialogar com o mundo digital sem perder a essência artesanal.”
“Foi um processo interessante, deu pra trabalhar bastante a criatividade com a proposta. Eu fiquei muito contente que meus desenhos fizeram parte do livro”, disse a estudante Ericka Eduarda Fernandes, da 2ª série do Ensino Médio Integral.
